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加强医学生人文精神培育是缓解医患矛盾,建立良好医患关系的必然要求,更是医学生职业道德教育的重要内容和有力保障.医学生人文精神培育要从医学教育观、课程体系、师资力量、教育方式、人文熏陶、评估体系等贯穿于医学教育的全过程.
人文精神视野下医学生职业道德教育模式的构建与实践
【摘 要】
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加强医学生人文精神培育是缓解医患矛盾,建立良好医患关系的必然要求,更是医学生职业道德教育的重要内容和有力保障.医学生人文精神培育要从医学教育观、课程体系、师资力量
【机 构】
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广州医科大学第二临床学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“当前医患关系矛盾与医学生职业道德教育对策研究一基于医学人文精神培育的视角”（项目批准号：12JDSZ3075）,2012年度广东省高等学校思想政治教育课题立项“大学生人文素质教育嵌入系统实证研究--积极心理学视阈下的团体心理辅导教育模式”（项目编号：2012ZY045）.
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