多媒体“辅”在何处?

来源 :新语文学习(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:louism123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生气,它通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情景,激发情趣,突出重点,突破难点,化静为动,发展了学生的思维,培养了学生的能力,打破了传统单一的教学模式,大大提高 With the rapid development of information technology, multimedia-assisted teaching has increasingly entered the Chinese classroom, which has brought vitality to teaching. It has created scenes, stimulated fun and focused on teaching through texts, images, animations and sounds , Breaking through difficulties, static and dynamic, the development of the students thinking, cultivating the ability of students, breaking the traditional single teaching mode, greatly improved
其他文献
说起“半字师”,毛泽东就有好几位.rn1959年6月25日毛泽东回到故乡韶山,写了.庐山会议初期,他将这首诗印发征求意见,身边工作人员梅白同志反复读了全诗,理解毛泽东是以此诗来
从生命的高度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。如果在每天常态的课堂上,教师和学生们常常有不寻常的交流,体验一次次动态生成的精彩,那么,这样的课堂
该文阐述知识处理是计算机应用的新阶段,结合自然语言特点说明自然语言处理是知识处理的重要部分。该文还介绍了自然语言处理系统的若干种类及应用(自然语言理解系统、自然语言
会议
翻开近两年的听课笔记,我发现了这样一种现象:众多教师在课堂教学中对“板书”越来越忽视了。有的写上课题后就不再拿起粉笔,有的不断调试多媒体,不再理会黑板了,有的在黑板
自然语言处理就是利用电子计算机等工具对人类所特有的语言信息(包括口语信息和文字信息)进行各种加工,并建立各种人机系统。计算机和语言的结合是机器翻译,机器翻译经历了一个马
《中国烟草品种志》由中国农业科学院烟草研究所主编,18个有关单位人员参加编写,1983年召开了审稿会议,次年定稿,今年7月份农业出版社出版发行。本书共收入烟草品种222个,烟
我上个星期上了一次校级公开课《燕子专列》,两次试教效果完全不同,其实我只是把词语精选了一下,归类组块,词语竟然让课上“活”了。片段一:我把课文的生字新词罗列出来,让学
历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,晏子使楚不辱使命……他们凭借口才征服对方,出色完成外交任务。在今天的现实生活中,有的人伶牙俐齿、应变从容、交际广泛,综合能力强。崔