【摘 要】
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【正】(一) 课堂始终是实现知识传授的一个重要场所。是教与学关注的焦点。如何在有限的时间里用好这个空间,发挥教与学的最大积极性,提高教学质量。这是教师的义务、职责和
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【正】(一) 课堂始终是实现知识传授的一个重要场所。是教与学关注的焦点。如何在有限的时间里用好这个空间,发挥教与学的最大积极性,提高教学质量。这是教师的义务、职责和权力。 教学的过程就好比电子计算机的工作过程,是由“输入→识别、处理→输出”这几个环节所组成的。环环相扣,前一环节的质量是直接影响后一环节质量形成的重要条件。其中,学生对知识的输出效果则是对教学质量的一个综合考核。我认为,要提高教学质量,首先要转变教学观念。
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