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在以往的小学数学课堂上，教师常犯的错误便是过于关注学生掌握知识本身，而无意中忽视了接触知识的过程，影响到学生综合素质的养成。与之相对地，体验式学习要求学生需要通过亲身感受来认识新内容，使得学生能够由外至内地深切体会数学知识的奥秘。因此这种教学策略有助于提升学生的学习兴趣，让原本生硬的数学知识能够细腻地被学生学习。