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我国教学标准与环境都在不断提高，初中学校也对教学模式进行创新，以提高教学质量与学生能力水平。现阶段，学校与教师n都将工作重点确定在语文、数学以及英语这三类学科中，导致学生没有得到全方位、多元化的培养。为转变这一现象，提高学校、教师以及n学生对音乐课程的重视，需要从认识基本音乐常识开始，优化音乐课程教学方式。文章在阐明情境式教学模式内涵的基础上，提出了初中音n乐课堂实施情境教学法的有效策略。