【摘 要】
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目的探讨基于信息化的对分课堂教学模式在成人护理教学中的应用效果。方法采用实验对照方法,选取江西卫生职业学院2018级中高职衔接护理专业4个班级228名学生为研究对象,随机
【基金项目】
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江西省教育厅科学技术研究项目(151469),江西省卫生计生委科技计划项目“医学教育环境对实习前高职护生临床实践能力影响的研究”(202131028)。
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目的探讨基于信息化的对分课堂教学模式在成人护理教学中的应用效果。方法采用实验对照方法,选取江西卫生职业学院2018级中高职衔接护理专业4个班级228名学生为研究对象,随机分为观察组(114人)和对照组(114人)。观察组采用基于信息化的对分课堂教学模式,对照组采用传统教学法。教学结束后,比较两组学生的考试成绩、一般自我效能感得分及对教学效果的评价。结果观察组学生考试成绩明显高于对照组(t=2.38,P<0.05),观察组自我效能感得分明显高于对照组(t=0.794,P<0.05)。观察组学生认
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