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本文提出了基于微课的分级任务驱动式高校实践教学模式，其利用微课这种网络信息化教学手段，结合课程特点，对所授知识进行多层次分级划分，采用任务驱动模式开展实践教学。通过对学生学习效果评价，该教学模式可明显提高学生学习效果，优化学习过程，提高学生学习积极性和主动性。
基于微课的任务驱动式高校实践教学模式研究
【摘 要】
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本文提出了基于微课的分级任务驱动式高校实践教学模式，其利用微课这种网络信息化教学手段，结合课程特点，对所授知识进行多层次分级划分，采用任务驱动模式开展实践教学。通过对学
【机 构】
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北京物资学院信息学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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本文由北京物资学院教育教学改革课题“基于微课的‘分级闯关式’实践教学方法研究”（项目编号：05416019152）、北京市智能物流系统协同创新中心（Beijing Intelligent Logistics System Collaborative Innovation Center）、智能物流系统北京市重点实验室BeijingKeyLaboratory（NO：BZ0211）资助
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