【摘 要】
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良好的教科书的质量首先需要得当合理的教科书的主题选择。通过《综合实践活动》的"社区服务"这一基本领域分析,得出在主题选择中离不开立足于学生身心发展的现实水平、适应
【基金项目】
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2014年浙江省教育科学规划课题“浙江省中小学教科书选用的质量保障机制研究”(2014SCG017);2013年度校级科研课题“教科书使用的水平测定:以体验者的学生为视角”(KYJ06Y13033)
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良好的教科书的质量首先需要得当合理的教科书的主题选择。通过《综合实践活动》的"社区服务"这一基本领域分析,得出在主题选择中离不开立足于学生身心发展的现实水平、适应社会发展的现实要求、尊重学科逻辑体系等基本原则,避免步入学生在选择活动中拥有绝对自主权、教师在选择活动中的独断专行、主题选择缺少计划性与可行性等误区,通过考虑实际需要、体现地方文化特色、坚持主题利用的可持续性、重视经验的衔接等方面,进行改进。
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