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【摘 要】体育教育一直以来备受重视，随着经济发展生活水平的提高，教育事业发展也是极其迅速。当代青年要有健康的体魄，只有健康、强壮的身体，才能更好地为国家建设贡献力量。体育教育应该提高教学质量，一方面是体育项目的教学质量，另一方面是理论知识的教学质量，即使是专攻体育，也需要有知识的支持，避免“四肢发达，头脑简单”的现象出现。所以，体育教育相比文化教育来说是更加复杂、更需要兼顾各方面发展的。对于初中篮球的教学来讲，不仅仅要提高篮球的教学质量，也要兼顾学生的文化学习。
【关键词】初中体育;趣味教学;体育课堂
初中体育教学不仅可以让学生拥有强健的体魄，还能为国家培养优秀的体育健将，在体育事业上为国家争光。初中篮球教学培养的是优秀的篮球运动员，教师要格外注重教学质量，保证人才的培养。作为体育特长生，体育技能是最主要的一点，除体育技能外，教师还要注重学生的其他方面的发展，比如文化课程，心理辅导等等。体育生的选拔和培养要求是非常高的，而且并不是所有的体育生均能一直走体育事业，成为专业运动员是非常困难的。教师应该有这方面的意识，还要向学生树立正确的体育观念，这并不是打击学生积极性，而是让学生更明确发展情况制定目标。
一、注重体育课程质量的改革
体育相对来说是偏重实操性的，理论知识相对较少，学习各项体育技能在体育课程教学中是必要的。这也是因为对于学生来讲，理论知识理解起来更枯燥且困难，所以体育教学主要以实际打训练、提高学生身体素质为主。大多数初中学校的学生对篮球是感兴趣的，特别是男生，可以说是热爱篮球，但是篮球教学方式方法较为传统且不受教师重视，这就使初中学校的篮球教学质量得不到提升。初中学校的篮球教学也应跟上时代的脚步，在当今社会，应跟上时代潮流，改变传统教学方法，使教学进步化、现代化。在向初中学校的学生讲解基本的理论知识之后，教师要让学生实际接触篮球，让学生亲自体验各项篮球技能，掌握基本的能力。这也是让学生德智体美全面发展的一个重要体现。
比如，在很多学校的篮球课上，教师不注重篮球技能的传授，只教给学生基础的篮球知识，这将对学生篮球技能的提高便很具有局限性。教师在篮球教学中，要多给学生展示、練习的机会，提高学生学习篮球的兴趣。特别是女生，多数对球类技能一无所知，这时就需要教师细致的讲解与教导，让学生感受篮球、体验打篮球的快乐，进而培养起踢篮球的兴趣。只有对篮球产生了兴趣，学生才能更好地配合教师教学。
其实很多初中学校的学生是非常喜欢上体育课的，但是这并不代表初中学校的学生对体育具体项目感兴趣。初中学校的学生向往的往往是体育课上的自由活动时间，大多数的初中学校的学生也是利用这些时间闲聊。体育教师就要尽量避免这一现象的出现，为体育教学增添趣味，同时丰富体育课堂教学内容，减少学生空闲时间，让初中学校的体育教学能够真正的发挥作用。初中学校的体育教师的责任是比较重大的，任务也是艰巨的，体育教师肩负着提高初中学校学生的身体素质的重任，同时还要丰富初中学校学生的体育知识，而体育知识既包括理论内容有含有实操技能，所以，体育教师的教学内容并不比文化课教师的教学内容少。
二、重视篮球课堂教学
细看当下的初中学校的体育教育，其实是非常欠缺的。首先，学校、教师、家长乃至学生都是比较注重学生的学习的，对于体育课程，很多人觉得是浪费学生学习的时间。但是这样一来初中学校学生的身体素质、体育常识和篮球技能又该怎样得到提高？教育事业要落实到各个阶段，初中学校体育的教育是一个重要的时期，学习是初中学校学生的任务，强健体魄也是初中学校学生应该做到的。所以说，学校不仅不能忽视体育课程教育，还应该促进、改革学校体育教师的教学内容。
我国教育一直强调让学生做到德智体美全面发展。这个阶段是学生各种习惯的养成阶段，是基础走向成熟的过度，这一阶段的身体素质提高是非常必要的。所以学校必须要求体育课的正常进行，避免诸多不利于初中学校学生身体健康的现象出现，提高初中学校体育教师教学质量的前提是真正落实体育课程能够正常上课。只有足够重视篮球体育教育，才能真正地提高初中学校学生的“体”的发展。毛主席早就说过，我国的青年应该是“健康的，而不是体弱的”，我国能真正摆脱“东亚病夫”这一称号，就是重视体育发展带来的成绩。初中学校的学生正处于青少年时期，正是强身健体的关键阶段，在这一阶段，倘若因学习技能而忽略了身体健康，是万万不可的。
三、结语
篮球不仅可以增强学生的身体素质，还能锻炼学生的意志、丰富学生的精神世界，让学生有一个良好的兴趣。体育教学并不是可有可无的，相反，体育教学在初中学校中的教学中是必须且重要的。学校要积极为篮球教学事业提供支持，在设施设备及教师配备等方面均提供高质量的保障，积极促进学生的体育技能，更大程度上保障学生的身心健康。体育教师也要时刻保持高水平的思想素质与体育知识技能。
参考文献：
[1]孙红玲.初中体育篮球趣味化教学的实施研究[J].科技资讯，2020，18（26）：179-180+183.
[2]王照.谈初中体育篮球教学的趣味化开展策略[J].考试周刊，2021（33）：121-122.
[3]殷松健.初中体育趣味化教学策略探究[J].新课程导学，2018（04）：26.
【关键词】初中体育;趣味教学;体育课堂
初中体育教学不仅可以让学生拥有强健的体魄，还能为国家培养优秀的体育健将，在体育事业上为国家争光。初中篮球教学培养的是优秀的篮球运动员，教师要格外注重教学质量，保证人才的培养。作为体育特长生，体育技能是最主要的一点，除体育技能外，教师还要注重学生的其他方面的发展，比如文化课程，心理辅导等等。体育生的选拔和培养要求是非常高的，而且并不是所有的体育生均能一直走体育事业，成为专业运动员是非常困难的。教师应该有这方面的意识，还要向学生树立正确的体育观念，这并不是打击学生积极性，而是让学生更明确发展情况制定目标。
一、注重体育课程质量的改革
体育相对来说是偏重实操性的，理论知识相对较少，学习各项体育技能在体育课程教学中是必要的。这也是因为对于学生来讲，理论知识理解起来更枯燥且困难，所以体育教学主要以实际打训练、提高学生身体素质为主。大多数初中学校的学生对篮球是感兴趣的，特别是男生，可以说是热爱篮球，但是篮球教学方式方法较为传统且不受教师重视，这就使初中学校的篮球教学质量得不到提升。初中学校的篮球教学也应跟上时代的脚步，在当今社会，应跟上时代潮流，改变传统教学方法，使教学进步化、现代化。在向初中学校的学生讲解基本的理论知识之后，教师要让学生实际接触篮球，让学生亲自体验各项篮球技能，掌握基本的能力。这也是让学生德智体美全面发展的一个重要体现。
比如，在很多学校的篮球课上，教师不注重篮球技能的传授，只教给学生基础的篮球知识，这将对学生篮球技能的提高便很具有局限性。教师在篮球教学中，要多给学生展示、練习的机会，提高学生学习篮球的兴趣。特别是女生，多数对球类技能一无所知，这时就需要教师细致的讲解与教导，让学生感受篮球、体验打篮球的快乐，进而培养起踢篮球的兴趣。只有对篮球产生了兴趣，学生才能更好地配合教师教学。
其实很多初中学校的学生是非常喜欢上体育课的，但是这并不代表初中学校的学生对体育具体项目感兴趣。初中学校的学生向往的往往是体育课上的自由活动时间，大多数的初中学校的学生也是利用这些时间闲聊。体育教师就要尽量避免这一现象的出现，为体育教学增添趣味，同时丰富体育课堂教学内容，减少学生空闲时间，让初中学校的体育教学能够真正的发挥作用。初中学校的体育教师的责任是比较重大的，任务也是艰巨的，体育教师肩负着提高初中学校学生的身体素质的重任，同时还要丰富初中学校学生的体育知识，而体育知识既包括理论内容有含有实操技能，所以，体育教师的教学内容并不比文化课教师的教学内容少。
二、重视篮球课堂教学
细看当下的初中学校的体育教育，其实是非常欠缺的。首先，学校、教师、家长乃至学生都是比较注重学生的学习的，对于体育课程，很多人觉得是浪费学生学习的时间。但是这样一来初中学校学生的身体素质、体育常识和篮球技能又该怎样得到提高？教育事业要落实到各个阶段，初中学校体育的教育是一个重要的时期，学习是初中学校学生的任务，强健体魄也是初中学校学生应该做到的。所以说，学校不仅不能忽视体育课程教育，还应该促进、改革学校体育教师的教学内容。
我国教育一直强调让学生做到德智体美全面发展。这个阶段是学生各种习惯的养成阶段，是基础走向成熟的过度，这一阶段的身体素质提高是非常必要的。所以学校必须要求体育课的正常进行，避免诸多不利于初中学校学生身体健康的现象出现，提高初中学校体育教师教学质量的前提是真正落实体育课程能够正常上课。只有足够重视篮球体育教育，才能真正地提高初中学校学生的“体”的发展。毛主席早就说过，我国的青年应该是“健康的，而不是体弱的”，我国能真正摆脱“东亚病夫”这一称号，就是重视体育发展带来的成绩。初中学校的学生正处于青少年时期，正是强身健体的关键阶段，在这一阶段，倘若因学习技能而忽略了身体健康，是万万不可的。
三、结语
篮球不仅可以增强学生的身体素质，还能锻炼学生的意志、丰富学生的精神世界，让学生有一个良好的兴趣。体育教学并不是可有可无的，相反，体育教学在初中学校中的教学中是必须且重要的。学校要积极为篮球教学事业提供支持，在设施设备及教师配备等方面均提供高质量的保障，积极促进学生的体育技能，更大程度上保障学生的身心健康。体育教师也要时刻保持高水平的思想素质与体育知识技能。
参考文献：
[1]孙红玲.初中体育篮球趣味化教学的实施研究[J].科技资讯，2020，18（26）：179-180+183.
[2]王照.谈初中体育篮球教学的趣味化开展策略[J].考试周刊，2021（33）：121-122.
[3]殷松健.初中体育趣味化教学策略探究[J].新课程导学，2018（04）：26.