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【摘 要】
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化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。文章选取《课题1空气》这一课例，通过巧妙的设计，创设问题情境，增设小小实验，引导学生
【机 构】
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如东县实验中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年4期
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