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我国基础教育英语课程改革的亮点之一是重视情感态度在英语教学中的重要作用。《英语课程标准》特别强调“情感态度是影响学生学习和发展的重要因素”，英语教学“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心”。但长期以来我国中小学英语教学和研究未能对学生的情感因素予以充分的重视，忽视了情感因素对教学的巨大影响。本文旨在探讨情感因素对我国中小学英语教学的作用和如何在教学中更好地发挥情感因素的作用。