【摘 要】
:
由河北省教育科学研究所编写、河北美术出版社出版的义务教育课程标准美术实验教科书(以下简称“冀美版美术教材”)于2002年经教育部教材审查委员会审定通过,2003年秋季进入
论文部分内容阅读
由河北省教育科学研究所编写、河北美术出版社出版的义务教育课程标准美术实验教科书(以下简称“冀美版美术教材”)于2002年经教育部教材审查委员会审定通过,2003年秋季进入实验区使用.截至目前,已在河北省11个市的大部分区(县)及省外部分市(区、县)使用.rn2011年,教育部要求美术教材按照《义务教育美术课程标准(201 1年版)》(以下简称“新课标”)进行修订和调整,并要求于2012年1月报送修订后的小学和初中起始年级的共四册教科书.编写和出版人员认真研读“新课标”,不断推敲和雕琢教材内容,以努力打造适用、好用的美术教科书为目标加班加点、勤奋工作,按时报送教育部.在大家的努力下,于2012年4月以较好成绩顺利通过审核.同年末,剩余的十四本教科书也以较好成绩顺利通过教育部教材审核,成为美术教材中唯——套(小学和初中)一次性通过的美术教材.
其他文献
课堂是提升教学质量的主阵地,课堂教学是落实教育理念的最主要途径.随着课程改革的深层次推进,如何提高课堂教学有效性这一问题的解决日益迫切.面对纷繁复杂的种种课堂创新,
人文教育与科学教育的融合是一个教育的理念.在当前高等教育改革发展到一个新的阶段,这是个很值得深入研究、大力推进的教育理念.
近几年来,笔者在关于新的美术课程标准实施情况的调研中,听了许多类型的中小学美术课,例如常规课、公开课、优质课、观摩课等,在充分感受新课改带给美术课堂勃勃生机的同时,
摘要:中介语指在二语习得过程中使用的介于母语和目的语之间的语言体系。中介语僵化是二语习得中的普遍现象,是学习者无法回避的问题,其相关研究对认识二语习得的客观规律有现实的指导意义。文章探讨中介语特点及其僵化现象,并针对大学英语教学提出可行性策略,以期帮助学习者克服僵化,提高大学英语课堂教学效果。 关键词:中介语;僵化;二语习得;大学英语教学 作者简介:李秋畹(1981-),女,山东济宁人,济宁学
网络时代的到来为中小学教师培训提供了全新的发展思路和先进的物质条件,在教育信息化带动教育现代化的指导思想下,基于互联网的远程培训模式应运而生,网络教学平台与管理平台日趋完善。但如果没有丰富、合理、高效的网络课程,基于网络平台的教师培训就会成为“无水之源、无本之木”,本文基于教师培训课程现状谈谈其存在的问题及相应的探索与实践。 一、教师培训网络课程存在的问题 1. 网络课程数量相对不足 以天津
循证医学中系统评价的结果作为卫生决策的依据,影响到医疗实践、卫生决策、医疗科研和新药开发等方面。系统评价本身面临着可靠性问题,其中最难克服的偏倚就是出版偏倚。出版
赵蓉(以下简称赵):杨老师您好!非常感谢您能接受本刊的采访.rn杨其邻(以下简称杨):这次接到您的电话,一听是要做专访,我感到非常荣幸.我从2005年开始诩阅《中国美术教育》,那
苏霍姆林斯基曾经说过:“教学的技巧并不在于预见得到的所有细节,而在于根据当时的具体判断,巧妙地在学生的不知不觉中做出相应的变动。”教师虽然在备课时做了周密的预设,但
提出了社会热点跟进式报道的选题策划类型——一种在社会热点消失后几年甚至几十年中进行的以曾经的社会热点(重大事件)为“由头”的科技期刊的选题策划模式。以汶川地震为例