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实验教学作为工程教育的重要环节，对于培养学生的动手能力、工程应用能力与创新精神具有重要的作用。近年来，随着教学改革的深入和实验设备条件的改善，实验教学改革相对滞后，实验教学与专业培养目标要求不相适应的问题愈加凸显。主要问题包括：旧的实验教学体系与新的人才培养目标不相适应；在实验室、实训中心硬件条件已经得到较大改善的情况下，老实验、实训项目的改造和新实验项目的增加没有跟上.