【摘 要】
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1.问题背景 我校地处城市二环以内，与郊区接壤，学生生源结构复杂，大部分是外来务工子女，父母都是远离故乡外来务工人员，忙于快节奏的生活，他们无暇顾及孩子的教育与生活，大部分都是
【机 构】
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江苏省张家港市第三中学 江苏 张家港 215600
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1.问题背景 我校地处城市二环以内，与郊区接壤，学生生源结构复杂，大部分是外来务工子女，父母都是远离故乡外来务工人员，忙于快节奏的生活，他们无暇顾及孩子的教育与生活，大部分都是独立生活或由祖父母照看，没有正确的引领与教育导向，这些学生在行为习惯上有较多偏差。行为习惯是人们在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，良好的习惯使人受益终身。中学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，城郊初中学生的行为习惯偏差的根由和解决办法是哪些
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