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【摘 要】
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大学语文在高校学科发展中面临着日益边缘化的现实困境。本文从因材施教教育原则的视角,对导致其困境的原因作了归类分析,并在教学改革的现代语境下,对大学语文课程的因材施
【机 构】
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汉口学院文法学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2015年4期
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