【摘 要】
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一、研究目的 著名的教育理论家苏霍姆林斯基指出:"如果你想让教师的劳动给教师带来一些乐趣,使之上课不致变成一种单调、乏味的义务,那你应当引导每位教师走从事研究的这
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一、研究目的 著名的教育理论家苏霍姆林斯基指出:"如果你想让教师的劳动给教师带来一些乐趣,使之上课不致变成一种单调、乏味的义务,那你应当引导每位教师走从事研究的这条幸福的道路上来.""兴趣既是教学的目的,又是教学的手段."今天的师范生,就是明天的教师,他们将从事几十年的教育教学工作.如果师范生在校学习期间就开始探讨、研究小学教育教学规律,对贯彻实施九年制义务教育,全面落实科教兴国战略,提高全民族的素质将产生不可估量的作用.因此,师范院校教师在教育教学实践中激发师范
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