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小学语文教学改革,要反复比较、揣摩语文学科传统学习方法与现代学习方法的异同,发现它们“相克”的地方,找准它们“相生”的交叉区域。聚焦语文学习方法,传统与现代的对峙主要体现在四个方面:“读背功”相遇“建构力”,“自接受”相遇“求异思”,“独钻研”相遇“合作化”,“啃书本”相遇“践与行”。传统与现代的交汇则主要体现在问题驱动、器利事善、因材施教、批判思维四个方面。