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随着社会的发展与进步，社会和家长对幼儿教师提出了更高的要求，幼儿教师要做好教育教学工作不仅要具备专业知识、教育理论和专业能力外，最重要的是：以身作则，为人师表，让爱成为一种习惯。努力学习，不断进取，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的必要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。
我从事幼教工作将近10年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习、培训，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为一名幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，谈吐文雅。对待孩子不体罚，不变相体罚等。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪。老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。在我的教学生涯中发生过这样一件插曲，一天，孩子准备午睡起床，因姚老师是我班新来的保育员，出于担心我提前回到班上，刚进教室门，就见到十几个孩子在区域追打嬉闹。我看了很生气：“去！全都回到床上去睡觉”，没想到，我的“号令”一发，孩子们停止了喧哗，停止了走动。都一个个灰溜溜地跑回自己的床上，安安静静的躺下来。这时小治小朋友低低了说了一句：“老师你好凶，吓到我了”，面对孩子们的如实评价，我羞愧不已：好不容易建立的良好形象就此刻毁掉，但孩子的这句“老师你好凶，吓到我了”深深地刺痛了我的心，我也有一个五个月大的宝宝，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当听着儿子的牙牙学语，便可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中，我也如同对自己的儿子那样对待这些孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样就会感到有意义，感觉到工作的快乐。而今天，我将自己不良的情绪和话语发泄到无辜的孩子身上，没有一丝笑容，没有一点温柔。通过这件事，今后我一定得注意自己的言行举止，多微笑面对孩子，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做基础，以自身的言行为榜样，为把每棵幼苗都培养成栋梁之材奉献出我们自己的一切力量。
在一次午饭散步后，刚刚走进教室，就发现红花栏上的红花被撕掉了几个。我马上回头问孩子们：“是谁撕掉的？”松源是不是你？我用怀疑的话语询问着，孩子们都在为自己辩护，“不是我，不是我弄坏的！松源马上站起来反驳。一听又是松源，我当时就火了，这个孩子，调皮捣乱，几乎天天给老师惹麻烦，还没次摆出一副被冤枉的样子。于是我生气地说：“是不是你弄的，松源？”“不是我！”还是不认错的坚决样。“不是你，那是谁弄的？”“是月月。” 月月？一个乖巧、懂事，经常得到到老师表扬的孩子？我把头转向月月，用惊讶的眼神望着她，“我只是想把红花带回家给爸爸妈妈看”。原来月月的父母承诺，只要她在幼儿园获得十朵红花，就可以买一件自己喜欢的玩具，孩子为了实现愿望才发生了今天这一幕。我当时哑口无言，这次的事情告诉我教师应平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。热爱孩子，就必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱一部分孩子或冷淡、歧视另一部分孩子。每一个孩子都渴望得到老师的爱，这就要求我们应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的溫情来温暖他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
总之作为新时代的幼儿教师，为了让我们的事业更加枝繁叶茂，为了每天都能拥有孩子健康、灿烂的明天，在工作中坚持把微笑带给幼儿，把激励的目光带进幼儿的一日生活中，把信任的目光投向每一位幼儿，把尊重的话语送给幼儿，把和谐的微笑洒向我的孩子们，从而赢得幼儿对我的喜爱和信任，同时一定要不断充实自己、修养自己，以高标准、严格要求来规范自己的品德，时刻注意自身形象，对自己的言行、性格时刻进行自我培养，对自己的生活方式和处事态度时刻进行反省，为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间，在孩子们的心目中树立起良好的榜样。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。
我从事幼教工作将近10年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习、培训，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为一名幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，谈吐文雅。对待孩子不体罚，不变相体罚等。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪。老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。在我的教学生涯中发生过这样一件插曲，一天，孩子准备午睡起床，因姚老师是我班新来的保育员，出于担心我提前回到班上，刚进教室门，就见到十几个孩子在区域追打嬉闹。我看了很生气：“去！全都回到床上去睡觉”，没想到，我的“号令”一发，孩子们停止了喧哗，停止了走动。都一个个灰溜溜地跑回自己的床上，安安静静的躺下来。这时小治小朋友低低了说了一句：“老师你好凶，吓到我了”，面对孩子们的如实评价，我羞愧不已：好不容易建立的良好形象就此刻毁掉，但孩子的这句“老师你好凶，吓到我了”深深地刺痛了我的心，我也有一个五个月大的宝宝，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当听着儿子的牙牙学语，便可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中，我也如同对自己的儿子那样对待这些孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样就会感到有意义，感觉到工作的快乐。而今天，我将自己不良的情绪和话语发泄到无辜的孩子身上，没有一丝笑容，没有一点温柔。通过这件事，今后我一定得注意自己的言行举止，多微笑面对孩子，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做基础，以自身的言行为榜样，为把每棵幼苗都培养成栋梁之材奉献出我们自己的一切力量。
在一次午饭散步后，刚刚走进教室，就发现红花栏上的红花被撕掉了几个。我马上回头问孩子们：“是谁撕掉的？”松源是不是你？我用怀疑的话语询问着，孩子们都在为自己辩护，“不是我，不是我弄坏的！松源马上站起来反驳。一听又是松源，我当时就火了，这个孩子，调皮捣乱，几乎天天给老师惹麻烦，还没次摆出一副被冤枉的样子。于是我生气地说：“是不是你弄的，松源？”“不是我！”还是不认错的坚决样。“不是你，那是谁弄的？”“是月月。” 月月？一个乖巧、懂事，经常得到到老师表扬的孩子？我把头转向月月，用惊讶的眼神望着她，“我只是想把红花带回家给爸爸妈妈看”。原来月月的父母承诺，只要她在幼儿园获得十朵红花，就可以买一件自己喜欢的玩具，孩子为了实现愿望才发生了今天这一幕。我当时哑口无言，这次的事情告诉我教师应平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。热爱孩子，就必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱一部分孩子或冷淡、歧视另一部分孩子。每一个孩子都渴望得到老师的爱，这就要求我们应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的溫情来温暖他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
总之作为新时代的幼儿教师，为了让我们的事业更加枝繁叶茂，为了每天都能拥有孩子健康、灿烂的明天，在工作中坚持把微笑带给幼儿，把激励的目光带进幼儿的一日生活中，把信任的目光投向每一位幼儿，把尊重的话语送给幼儿，把和谐的微笑洒向我的孩子们，从而赢得幼儿对我的喜爱和信任，同时一定要不断充实自己、修养自己，以高标准、严格要求来规范自己的品德，时刻注意自身形象，对自己的言行、性格时刻进行自我培养，对自己的生活方式和处事态度时刻进行反省，为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间，在孩子们的心目中树立起良好的榜样。