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本文从语言的科学性、思想性、启发性、机动性和外部形式等方面讨论了化学教学语言与发展学生思维能力之间的关系。
化学教学语言与学生思维能力的发展
【摘 要】
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本文从语言的科学性、思想性、启发性、机动性和外部形式等方面讨论了化学教学语言与发展学生思维能力之间的关系。
【机 构】
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绵竹市南轩中学618200
【出 处】
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成都师专学报
【发表日期】
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1998年3期
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