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小学数学课程教学的发展趋势是由封闭走向开放。2011年版《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂评价的一条重要原则，它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生的学习活动，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维心处于开放状态。二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和学生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，以激发学生的学习活力。三是不拘泥于教材、教案，充分考虑学生学习活动过程的多样性和多变性，通过学生各种信息的反馈，不断调整教学的过程，促进学生健康、和谐的发展。