【摘 要】
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他们常常被社会忽略,他们渴望得到社会的重视,他们是一群正在日益壮大的留守儿童。留守儿童已成为我国一个特殊的社会群体,而且这个特殊的群体正与日俱增。我们不难发现留守
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他们常常被社会忽略,他们渴望得到社会的重视,他们是一群正在日益壮大的留守儿童。留守儿童已成为我国一个特殊的社会群体,而且这个特殊的群体正与日俱增。我们不难发现留守儿童多多少少都存在一定的心理问题,如:缺乏自信、缺乏安全感、依赖性强、独立性差、任性、认知偏差、自我封闭、脆弱等等一系列的问题,而这些棘手的问题不容忽视,不能忽视,必须重视,解决这些问题已经迫在眉睫了。但现在的社会和教育,对重视留守儿童的心理教育问题还没有很好的普及,还很缺乏。而且,留守儿童的心理问题已经蔓延到了幼儿园,一个3岁的孩子,他缺乏了亲情,缺少了父母的呵护,他的健康成长受到了影响,如何帮助这个孩子能更好的适应幼儿园的生活,找回自信心,健康的成长。本文通过对一名缺乏自信的小班留守儿童的教育实例进行分析,探索留守儿童的内心世界与外在行为的关系,摸索了心理与行为矫治的方法,阐述了怎样帮助留守儿童逐步适应集体的生活,并逐步建立起自信心的过程。
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