【摘 要】
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摘要：在南通教育十二字方针的指引下，各学校都在呼唤将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。要使课堂上学生参与度高，调动全体学生的学习兴趣，就要求教师将课堂议论设计成为引领学生学习的重要环节。数学课上对新知识，新问题的议论更能激活课堂，更能将议论引向课堂教学深处。 關键词：课改;课堂议论;思维能力;信息互补 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-02
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摘要：在南通教育十二字方针的指引下，各学校都在呼唤将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。要使课堂上学生参与度高，调动全体学生的学习兴趣，就要求教师将课堂议论设计成为引领学生学习的重要环节。数学课上对新知识，新问题的议论更能激活课堂，更能将议论引向课堂教学深处。
關键词：课改;课堂议论;思维能力;信息互补
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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摘 要：生活化教学是新课程改革倡导的理念之一。生物教师作为实施新课程的主体，在生物课堂教学中应注重与现实生活的联系的基本理念，构建生活化的教学模式，把抽象的课本知识与学生生活经验或生活感悟有机地联系起来。如何创建“生活化生物课堂模式”，着力提高生物课堂教学的有效性，是生物课堂教学值得探究的话题。 关键词：初中生物；课堂教学；生活化；有效性 中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号
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摘 要：《青少年法治教育大纲》对小学低年级法制教育提出了明确的教学内容与要求，其中包括国家、国籍、公民等初步概念的建立；对家庭关系的法律的初步认识；立规则意识、公平竞争、规则公平的初步了解等。笔者认为，在课堂教学中所有的课程都应贴近学生，遵循学生身心发展规律。 关键词：思品教学；同课异构；教学方法 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-045-1
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摘 要：历史是初中教学工作中的基础课程之一，是一门理论性课程，在整个教学活动中具有较强的枯燥性、乏味性、单一性、系统性。通常情况下，学生学习起来会感到十分的枯燥无味，在整个历史教学活动中，学生极易出现开小差、心不在焉等现象，严重降低学生学习质量，导致历史教学活动难以顺利开展。为充分调动学生对历史课程学习的积极性与主动性，提高历史课程教学质量，特将历史图片运用到历史教学活动之中，推动历史教学的发展与
摘 要：随着多媒体技术的发展，网络资源十分丰富。在我国，广大的中小学教师以及其他的教育工作者对网络教学资源缺乏认识，网络教学资源没有得到充分利用。本文探讨了网络资源在多媒体中的整合和利用问题。 关键词：网络资源；多媒体；利用 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-091-1 多媒体辅助教学具有媒体多，信息容量大等特点，在实验教学中适当的利用多
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摘 要：随着我国新课改政策的不断推进，我国的课程教育在很大程度上发生了改变。核心素养逐渐也成为了教育行业的重要代名词，对新课改政策起到了积极的推动作用。化学学科是我国理科学科中的一门课程，抽象性和逻辑性与其它学科相比都是比较强的，为了推动化学学科的教学工作，将基于化学核心素养的信息技术与化学学科教学进行有效整合是非常有必要的。本文结合化学核心素养的具体内容，对如何实现信息技术与化学学科教学的有效整