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摘要：21世纪的我们迎来了信息时代，社会信息化程度不断提高，涌现出微信、博客、微博等各种新媒体技术，对人们的日常生活、工作、学习有很大影响，尤其体现在高校大学生身上。新时期下，辅导员作为大学生思想政治教育的关键人物应积极思考如何进一步加强思想政治教育工作。本文主要结合新媒体的基本特征分析了新媒体对于高校辅导员思想政治教育工作的影响，并且提出了几点改进对策。
关键词：高校辅导员 新媒体 思想政治教育工作 影响 对策
新媒体的发展进一步提高了我国社会信息化程度，促进了信息的流通，为社会的生产、人们的日常生活提供了更多便利，目前新媒体已经被广泛应用于社会生产及人们生活中。其中，新媒体应用最为广泛的受众群体是大学生，新媒体的应用使大学生的生活更加丰富，视野也更加开阔，学习到的知识更为广泛，但是新媒体就像是一把双刃剑，有正面影响，也有负面影响，很多大学生由于思想观念尚未成熟一味的沉迷于网络，忽略了现实社交，导致人机关系处理能力较差，甚至有的大学生沉迷于网络游戏而荒废学业。因此，新媒体下，高校辅导员应做好大学生的思想政治教育工作，引导大学生能够正确利用新媒体技术，促进大学生的良性发展。
一、新媒体技术的基本特征
在信息化时代，人们的生活节奏日益加快，个人生活休闲时间较少，人与人之间的交流、沟通越来越少。新媒体的发展为人们的交流提供了一个更为广阔、自由的平台，人们可以以QQ、微信、微博等多种媒介获取信息，和他人交流。大学生常常会通过这些新媒体媒介获取各种信息，而且也会通过这个平台表达自己的想法。新媒体信息传播方式中间环节较少，具有扁平化的特征，一般是点对面或者点对点传播，因此具有传播效率高、传播速度快等优点。但是网络发言并没有设定门槛，加上缺乏有效的网络信息监管，导致新媒体平台发布的信息质量低下，大学生的思想很容易受到一些劣质信息的影响。
二、新媒体对高校辅导员思想政治教育工作的影响分析
1.新媒体的发展丰富了高校辅导员思想政治工作的内容
新媒体改变了大学生的思维方式以及思想观念，高校辅导员的工作内容也更多。首先，应重视媒介素养教育，可以组织班会、讲座等方式向大学生们讲解关于媒介素养的相关内容，同时应积极开展各种实践活动，使大学生在亲身实践中不断提高自身的网络素养。或者可以尝试在寝室文明建设工作中增加媒介素养教育的相关内容，使媒介素养教育更加生活化，使大学生能够在寝室生活中形成良好的媒介素养。其次，辅导员应做好网络信息管理及监控工作，一方面应实时跟踪监控网络信息，并且全面分析这些网络信息是否会对大学生造成不利影响，及时做好相应的思想政治教育对策。另一方面，辅导员应密切关注大学生的信息发布情况，时刻了解大学生的思想动态，引导学生共同建设一种文明、和谐的网络氛围。
2.新媒体进一步拓展了辅导员的工作平台
以往高校辅导员主要是通过电话、短信或者是面对面交流等方式和学生联系、交流，进行一系列思想政治教育工作，新媒体发展后，进一步拓展了辅导员的工作平台。辅导员可以更快、更好地和大学生进行沟通，可以大大减少信息传播过程中的流失，提高在信息传递的完整性、有效性、及时性。因此，新媒体的推广为高校辅导员思想政治教育工作的创新、改革带来了福音，有利于提高辅导员工作的实效性，随时随地获取信息、发布信息，提供及时的服务、教育、管理。
3.新媒体发展对高校辅导员工作的要求更高
传统的媒介传播一般都是真实可触的方式，新媒体传播虽然加快了信息传递效率，但是缺乏真实性，这种虚拟的网络交流平台很容易使大学生产生人机关系危机、信任危机，使大学生出现现实人际交往障碍。目前，很多大学生宁愿在虚拟的网络交流平台交流，而不愿意在现实生活中进行面对面交流，刻意回避现实人际交往。另外，近年来网络诈骗案越来越多，很多不法分子为了自己的一己私欲，通过网络获取他人的信息安排诈骗活动，使很多大学生财产安全受到威胁。大学生正处于价值观、世界观、人生观逐步成型的重要时期，思想并不成熟，极易受到外界环境的干扰，网络平台上的一些不良舆论会使大学生对是非判断的标准发生歪曲，形成不正确的价值观，有的大学生甚至会自甘堕落，因此，辅导员应指导大学生学会正确鉴别网络信息的真伪。
三、新媒体下进一步完善辅导员思想政治教育工作的对策
1.充分利用新媒体
新媒体环境下，辅导员应充分意识到大学生的主体地位，明确大学生思想政治教育工作在新媒体下发生的变化，转变传统的师生关系观念，和大学生建立一种互助、互动、平等的新型师生关系，引导大学生构建和谐、健康的学习环境、校园文化。辅导员在进行大学生思想政治教育工作中，最重要的是交流、沟通，使学生能够大胆抒发自己的想法，做到敢想敢干，这就要求辅导员充分掌握新媒体技术在思想政治教育工作中的作用，不断引进新的媒体工具，并且以大学生的个性发展及全面发展为目标，不断开发新媒体内容，通过新媒体传播平台向大学生传播一些正能量信息。同时，在推送信息过程中，辅导员应充分了解不同学生群体的特点，进行针对性的思想政治教育，增强思想政治教育工作的吸引力、感染力。另外，最重要是引导大学生养成强烈的法律意识，形成正确的网络应用理念，在新媒体平台上不随意发表任何不负责任的信息，能够对自己的言行负责。
2.学习网络语言，加强和学生之间的良性互动
随着新媒体的发展，也兴起了网络流行语言，如果在交流、沟通的过程中，辅导员能够合理地应用这些网络语言，会使大学生倍感亲切，顿时拉近和大学生之间的距离，赢得大学生的信任。比如，辅导员可以建立自己的博客平台，在博客上及时发布一些国家最新出台的就业政策等和大学生密切相关的信息，可以使大四即将毕业的大学生及时了解自己的就业形势，掌握全面的就业信息，提前做好就业准备。又如，可以安排辅导员进行网络值班，定期、定时通过网络平台解答大学生的疑惑，学生们可以匿名提出问题，这样有利于保护学生的个人隐私，也有利于辅导员及时了解大学生的思想动态，不断改进思想政治教育工作。
3.加强网络监控力度
辅导员应进一步加强校园网络信息监控力度，并且积极组织网络文明教育活动，有机结合大学生管理和思想教育工作，鼓励大学生参与到活动中，引导大学生共建健康的校园网络环境。同时，辅导员应以监督、承诺等方式严格审查新媒体平台发布的信息以及大学生应用网络的情况，全面筛选出网络毒素，提高新媒体平台的信息质量。
综上所述，新媒体下，基本上每一个大学生都加入了网民的行列，辅导员应充分意识到新媒体对大学生思想政治教育工作的影响，以学生为主体，以学生的发展为目标，不断改进思想政治教育工作，使大学生能够正确应用新媒体，构建一种文明、健康的新媒体网络环境。
参考文献：
[1] 朱缘.新媒体对社会经济生活的影响研究[J].中国报业，2013，（06）.
[2]肖学斌，朱莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对[J].思想教育研究，2012，（07）.
[3]项国雄，黄晓慧，张芬芳.新媒体与人际传播[J].传媒观察，2012，（04）.
关键词：高校辅导员 新媒体 思想政治教育工作 影响 对策
新媒体的发展进一步提高了我国社会信息化程度，促进了信息的流通，为社会的生产、人们的日常生活提供了更多便利，目前新媒体已经被广泛应用于社会生产及人们生活中。其中，新媒体应用最为广泛的受众群体是大学生，新媒体的应用使大学生的生活更加丰富，视野也更加开阔，学习到的知识更为广泛，但是新媒体就像是一把双刃剑，有正面影响，也有负面影响，很多大学生由于思想观念尚未成熟一味的沉迷于网络，忽略了现实社交，导致人机关系处理能力较差，甚至有的大学生沉迷于网络游戏而荒废学业。因此，新媒体下，高校辅导员应做好大学生的思想政治教育工作，引导大学生能够正确利用新媒体技术，促进大学生的良性发展。
一、新媒体技术的基本特征
在信息化时代，人们的生活节奏日益加快，个人生活休闲时间较少，人与人之间的交流、沟通越来越少。新媒体的发展为人们的交流提供了一个更为广阔、自由的平台，人们可以以QQ、微信、微博等多种媒介获取信息，和他人交流。大学生常常会通过这些新媒体媒介获取各种信息，而且也会通过这个平台表达自己的想法。新媒体信息传播方式中间环节较少，具有扁平化的特征，一般是点对面或者点对点传播，因此具有传播效率高、传播速度快等优点。但是网络发言并没有设定门槛，加上缺乏有效的网络信息监管，导致新媒体平台发布的信息质量低下，大学生的思想很容易受到一些劣质信息的影响。
二、新媒体对高校辅导员思想政治教育工作的影响分析
1.新媒体的发展丰富了高校辅导员思想政治工作的内容
新媒体改变了大学生的思维方式以及思想观念，高校辅导员的工作内容也更多。首先，应重视媒介素养教育，可以组织班会、讲座等方式向大学生们讲解关于媒介素养的相关内容，同时应积极开展各种实践活动，使大学生在亲身实践中不断提高自身的网络素养。或者可以尝试在寝室文明建设工作中增加媒介素养教育的相关内容，使媒介素养教育更加生活化，使大学生能够在寝室生活中形成良好的媒介素养。其次，辅导员应做好网络信息管理及监控工作，一方面应实时跟踪监控网络信息，并且全面分析这些网络信息是否会对大学生造成不利影响，及时做好相应的思想政治教育对策。另一方面，辅导员应密切关注大学生的信息发布情况，时刻了解大学生的思想动态，引导学生共同建设一种文明、和谐的网络氛围。
2.新媒体进一步拓展了辅导员的工作平台
以往高校辅导员主要是通过电话、短信或者是面对面交流等方式和学生联系、交流，进行一系列思想政治教育工作，新媒体发展后，进一步拓展了辅导员的工作平台。辅导员可以更快、更好地和大学生进行沟通，可以大大减少信息传播过程中的流失，提高在信息传递的完整性、有效性、及时性。因此，新媒体的推广为高校辅导员思想政治教育工作的创新、改革带来了福音，有利于提高辅导员工作的实效性，随时随地获取信息、发布信息，提供及时的服务、教育、管理。
3.新媒体发展对高校辅导员工作的要求更高
传统的媒介传播一般都是真实可触的方式，新媒体传播虽然加快了信息传递效率，但是缺乏真实性，这种虚拟的网络交流平台很容易使大学生产生人机关系危机、信任危机，使大学生出现现实人际交往障碍。目前，很多大学生宁愿在虚拟的网络交流平台交流，而不愿意在现实生活中进行面对面交流，刻意回避现实人际交往。另外，近年来网络诈骗案越来越多，很多不法分子为了自己的一己私欲，通过网络获取他人的信息安排诈骗活动，使很多大学生财产安全受到威胁。大学生正处于价值观、世界观、人生观逐步成型的重要时期，思想并不成熟，极易受到外界环境的干扰，网络平台上的一些不良舆论会使大学生对是非判断的标准发生歪曲，形成不正确的价值观，有的大学生甚至会自甘堕落，因此，辅导员应指导大学生学会正确鉴别网络信息的真伪。
三、新媒体下进一步完善辅导员思想政治教育工作的对策
1.充分利用新媒体
新媒体环境下，辅导员应充分意识到大学生的主体地位，明确大学生思想政治教育工作在新媒体下发生的变化，转变传统的师生关系观念，和大学生建立一种互助、互动、平等的新型师生关系，引导大学生构建和谐、健康的学习环境、校园文化。辅导员在进行大学生思想政治教育工作中，最重要的是交流、沟通，使学生能够大胆抒发自己的想法，做到敢想敢干，这就要求辅导员充分掌握新媒体技术在思想政治教育工作中的作用，不断引进新的媒体工具，并且以大学生的个性发展及全面发展为目标，不断开发新媒体内容，通过新媒体传播平台向大学生传播一些正能量信息。同时，在推送信息过程中，辅导员应充分了解不同学生群体的特点，进行针对性的思想政治教育，增强思想政治教育工作的吸引力、感染力。另外，最重要是引导大学生养成强烈的法律意识，形成正确的网络应用理念，在新媒体平台上不随意发表任何不负责任的信息，能够对自己的言行负责。
2.学习网络语言，加强和学生之间的良性互动
随着新媒体的发展，也兴起了网络流行语言，如果在交流、沟通的过程中，辅导员能够合理地应用这些网络语言，会使大学生倍感亲切，顿时拉近和大学生之间的距离，赢得大学生的信任。比如，辅导员可以建立自己的博客平台，在博客上及时发布一些国家最新出台的就业政策等和大学生密切相关的信息，可以使大四即将毕业的大学生及时了解自己的就业形势，掌握全面的就业信息，提前做好就业准备。又如，可以安排辅导员进行网络值班，定期、定时通过网络平台解答大学生的疑惑，学生们可以匿名提出问题，这样有利于保护学生的个人隐私，也有利于辅导员及时了解大学生的思想动态，不断改进思想政治教育工作。
3.加强网络监控力度
辅导员应进一步加强校园网络信息监控力度，并且积极组织网络文明教育活动，有机结合大学生管理和思想教育工作，鼓励大学生参与到活动中，引导大学生共建健康的校园网络环境。同时，辅导员应以监督、承诺等方式严格审查新媒体平台发布的信息以及大学生应用网络的情况，全面筛选出网络毒素，提高新媒体平台的信息质量。
综上所述，新媒体下，基本上每一个大学生都加入了网民的行列，辅导员应充分意识到新媒体对大学生思想政治教育工作的影响，以学生为主体，以学生的发展为目标，不断改进思想政治教育工作，使大学生能够正确应用新媒体，构建一种文明、健康的新媒体网络环境。
参考文献：
[1] 朱缘.新媒体对社会经济生活的影响研究[J].中国报业，2013，（06）.
[2]肖学斌，朱莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对[J].思想教育研究，2012，（07）.
[3]项国雄，黄晓慧，张芬芳.新媒体与人际传播[J].传媒观察，2012，（04）.