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近几年来，网络流行词层出不穷，给我印象最深的是“刷出存在感”。网上给其下的定义是“存在于这个世界的某种自豪感，说明这个世界需要你，你之于世界仍有价值。”我想，情境教学法同样需要“刷出存在感。”情境教学法是指教师有目的地把具有一定情感色彩的、形象的、具体的、生动的场景引入教学过程中，使学生从中得到一定的体验，便于学生更好地理解教材内容，从而使学生身心得到充分发展的教学方法。它虽然是一种“老方法”，但针对于初中《道德与法治》课的教学，一样很重要。