“困惑”缘于“误解”我们为何难以向和谐的师生关系要质量

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三年前的一个冬天,在一所初中,我听着几位仅有几个月教龄的新教师聊着“为师”的感受。一位说:“蛮开心的,特别是当有些学生主动与我说话时,直觉告诉我他们喜欢我。”一位接着又说:“那些学生可喜欢我们了,只要他们知道双休日我们住在学校,即使不上课也会往学校跑,到我们的寝室来。”这时,有一位 In the winter of three years ago, in a junior high school, I listened to several new teachers who had only a few months of teaching age to talk about the feeling of being a teacher. One said: “It’s quite happy, especially when some students take the initiative to talk to me. Intuitively tells me that they like me.” Then one said: “Those students can like us, as long as they know that we are on weekends. Living in school, even if not in class, will go to school and come to our dormitory.” At this time, there is a
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