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随着新课程改革的深入开展,信息化教学、管理手段已经在中小学校得到广泛应用,然而,在传统教学管理理念的影响下,多数中小学校长并未对信息化技术形成正确的认识,在教学管理事务方面依然显得力不从心.本文以行动学习理论为研究视角,分析当前中小学校长在信息化领导能力建设方面存在的不足,为中小学校长信息化领导能力的提高指明方向,实现我国中小学在信息化时代的有序发展.