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摘 要： 近年来，各个技工院校都开展了顶岗实习，不同于学生离开校园到工作单位实习实训，顶岗实习是安排在校学生到工作单位进行工作，并且需要完全履行岗位的全部职责。就目前社会中的企业单位来说，他们看重自己的经济利益，对于没有任何经验基础的实习生来说，一般都很难接纳。因此，技工院校为了让学生在后续的就业中更好的适应岗位，会在学生在校最后一年开展顶岗实习，这样的顶岗实习也给技工院校学生就业带来了积极方面的影响。因此，本文将分析顶岗实习的含义以及原则，探讨顶岗实习对技工院校学生就业的积极影响，最后提出关于有效实施顶岗实习的建议。
关键词： 顶岗实习；技工院校；就业；积极影响
顶岗实习是从师范类院校中开创的，由于得到了有效的成果后被各类院校广泛运用。由院校和社会企业进行合作，给学生提供工作岗位，让学生们将所学的技术发挥到工作中，实现真正的学以致用。但是就目前部分技工院校的顶岗实习来说，都存在一定的问题，使学生在顶岗实习的过程中对就业产生困惑。那么凡事都有利有弊，根据对多个技工院校的顶岗实习调查研究显示，顶岗实习给学生带来的积极影响大过弊端，使学生的职业素养、道德素养以及实践能力都有了明显的提升。想要有效避免顶岗实习给学生带来的不利影响，首先技工院校要对顶岗实习的含义及原则进行了解，在遵循其原则的情况下开展顶岗实习，从而提高顶岗实习的效果。
一、顶岗实习含义及原则
（一）顶岗实习的意义
所谓的顶岗实习是让学生在掌握大部分技术知识后，到专业对口的企业中直接参与工作，运用所掌握的知识和技能完成工作中的任务。在2006年5月，河北师范大学在全国首先实施了顶岗实习模式并取到了成功。当这一模式逐渐成熟，走向各个院校中后，同时《国务院关于大力发展职业教育的决定》的政策也提到了“2+1”教育模式，简单来说就是学生在校园中学习2年，最后1年到专业对口的学校合作企业中顶岗实习，在带薪实习12个月后，由学校进行安排就业。顶岗实习在技工院校中开展，使学生拓展视野，并且在工作中提升了自己的专业技能，最为重要的是培养学生具有职业道德意识，给学生毕业后铺设了平坦的就业道路。
（二）顶岗实习原则
正确的开展顶岗实习模式可以有效促进学生的全面发展，而一些技工院校并没有对顶岗实习的原则进行重视，导致顶岗实习的过程中给学生带来困扰。
1.专业对口原则
在学校组织学生进行顶岗实习时，必须要按照专业对口的原则进行。顶岗实习的目的就是为了加强学生的专业技能，培养学生的职业道德。如果学生学习的是电焊，学校却将学生安排到机械生产企业中顶岗实习，首先学生不具备机械生产操作技能，其次会让学生无法感受到顶岗实习的优势，对学生产生失望的情绪。
2.以学生为本原则
顶岗实习是让学生使用自己所掌握的技术到专业的企业中工作实习，如果学生不能以学生为本，而是将学校与企业的合作作为重点，那么就与顶岗实习背道而驰。这样的情况经常出现，学校为了能与企业有更好的合作，就将学生作为廉价的劳动力，推荐给企业，提高企业和学校的利益，忽视了学生顶岗实习的重要性，让学生感觉学校对自己的不重视，对顶岗实习失去兴趣，严重的还会曲解就业认知，无法使学生立足社会。
二、顶岗实习对技工院校学生就业的积极影响
（一）增长学生的见识
学校与社会是两个完全不同的场所，步入社会后很多的为人处事以及社会知识都是学生所缺乏的。当学生进行顶岗实习时，也就说明学生步入了社会。很多学生都会对社会环境产生惧怕，怕自己不知道应该怎么处理工作中的问题，怕不会与领导之间进行沟通以及工作交接等，因此，顶岗实习可以让学生完全掌握这项技能。在顶岗实习的过程中，周边的同事等可能工作经验比较丰富，那么这也是帮助学生增长见识的重要因素，在工作中实习生可以学习到周边同事的能力，认识到自己的不足，从而不断努力學习，提高技术能力，为毕业后的就业奠定扎实的基础。
（二）学以致用
在顶岗实习中，大多技工院校都会将学生分配到专业对口的企业，这也促进了学生实践能力的提升。在实习的过程中，可以把在学校内所学的专业知识以及技能运用到工作中，并且在工作中不断发现问题，通过各种方式解决问题，积累经验。在学校学习技术，大多只是学到了基础，而校园中缺少让学生动手操作的条件。例如一些学习零件生产的学生，在企业内可以亲自看到零件生产的全过程，同时会认识到目前企业的管理等模式，在一些现代化的生产流程中，学生会对发现自己在实际操作能力以及理论知识等方面的不足，并且看到其他工作人员如何将理论知识与实际操作完美结合，加深学生的印象，提高学生的专业水平。
（三）提高学生的职业道德水平，促进学生成长
很多学生在毕业后刚刚步入社会，会有一些浮躁，并且严重缺少职业道德。可能很多学生在校学习成绩较为优秀，但是在接触到实际工作后，就会出现各种各样的问题。首先是心理素质较差，在工作中出现问题或者与同事之间发生矛盾，不会处理，当工作中的压力较大时，就无法承受，这都是心理素质较差的表现；其次就是职业道德较差，在工作中偷懒，迟到早退，违反工作纪律等，都不利于学生在企业中的发展。然而在技工院校中有效开展顶岗实习，让学生在校期间接触到社会，接触到实际工作，并且还有专门的教师进行辅导，这样可以有效提高学生的职业道德水平，具备良好职业道德的学生，未来就业也会更加顺利。
除了提高学生的职业道德水平外，顶岗实习还能有效促进学生的成长，这里所谓的成长并不是说让学生年龄增长，而是让学生的心理成长。很多学生不工作不知道赚钱的辛苦，在校园中也经常可以看到挥霍的现象。尤其是当今家庭中，大多都是独生子女，学生想要什么父母都会尽量满足，当有一天无法满足时，学生就会大吵大闹，伴随着青春期的因素，会对父母产生厌烦的心理。然而当学生步入工作中，就会体谅父母，体会到赚钱的辛苦，从而理解父母，认识到自己的错误，有了明显的成长。
三、如何有效实施顶岗实训
（一）在学习中渗透企业文化。
不管怎么说；学校和工作单位都有或多或少的不同点，当学生猛然进入到工作单位时会对那里的环境产生排斥情绪，但倘若学校提前做好准备，在课程教授中就给学生传授企业单位文化，将为以后学生的实训提供很大的帮助。在慢慢地渗透过程中，学生将会具备一种职业意识，把工作单位与学校生活密切结合起来，也就更愿意由学校过渡到社会。
（二）精确企业的岗位标准。
学校在与企业的合作过程中，一定要仔细挑选，不可因利益而选择影响学生未来发展的单位合作，给学生带来不好的影响。首先要选择具有一定企业文化的公司，拥有一定的经营原则，公平公正地看待员工，选择具备未来发展前景的企业。
四、结语
顶岗实习是技工院校提高学生实践动手能力，培养人才的重要组成部分，符合高职教育发展内在规律。学生通过顶岗实习增长见识、提高专业水平、增强求知欲等，同时使学生从学校到社会进行有效的过渡，并且锻炼了学生的职业道德，达到了顶岗实习的目的。随着我国工学结合教育人才培养模式改革的不断深入，政府和职业院校本身对学生的顶岗实习都高度重视，政府政策保障有力，学院深化教学体系与管理机制，遵循顶岗实习的原则，从而促进高职院校学生的顶岗实习科学规范地向前发展。
参考文献
[1]基于高职顶岗实习的班主任工作[J].林波，王瑞权.统计与管理.2016（01）.
[2]顶岗实习是培养高素质高端技能型人才的重要环节[J].刘希春.科技信息.2012（14）.
关键词： 顶岗实习；技工院校；就业；积极影响
顶岗实习是从师范类院校中开创的，由于得到了有效的成果后被各类院校广泛运用。由院校和社会企业进行合作，给学生提供工作岗位，让学生们将所学的技术发挥到工作中，实现真正的学以致用。但是就目前部分技工院校的顶岗实习来说，都存在一定的问题，使学生在顶岗实习的过程中对就业产生困惑。那么凡事都有利有弊，根据对多个技工院校的顶岗实习调查研究显示，顶岗实习给学生带来的积极影响大过弊端，使学生的职业素养、道德素养以及实践能力都有了明显的提升。想要有效避免顶岗实习给学生带来的不利影响，首先技工院校要对顶岗实习的含义及原则进行了解，在遵循其原则的情况下开展顶岗实习，从而提高顶岗实习的效果。
一、顶岗实习含义及原则
（一）顶岗实习的意义
所谓的顶岗实习是让学生在掌握大部分技术知识后，到专业对口的企业中直接参与工作，运用所掌握的知识和技能完成工作中的任务。在2006年5月，河北师范大学在全国首先实施了顶岗实习模式并取到了成功。当这一模式逐渐成熟，走向各个院校中后，同时《国务院关于大力发展职业教育的决定》的政策也提到了“2+1”教育模式，简单来说就是学生在校园中学习2年，最后1年到专业对口的学校合作企业中顶岗实习，在带薪实习12个月后，由学校进行安排就业。顶岗实习在技工院校中开展，使学生拓展视野，并且在工作中提升了自己的专业技能，最为重要的是培养学生具有职业道德意识，给学生毕业后铺设了平坦的就业道路。
（二）顶岗实习原则
正确的开展顶岗实习模式可以有效促进学生的全面发展，而一些技工院校并没有对顶岗实习的原则进行重视，导致顶岗实习的过程中给学生带来困扰。
1.专业对口原则
在学校组织学生进行顶岗实习时，必须要按照专业对口的原则进行。顶岗实习的目的就是为了加强学生的专业技能，培养学生的职业道德。如果学生学习的是电焊，学校却将学生安排到机械生产企业中顶岗实习，首先学生不具备机械生产操作技能，其次会让学生无法感受到顶岗实习的优势，对学生产生失望的情绪。
2.以学生为本原则
顶岗实习是让学生使用自己所掌握的技术到专业的企业中工作实习，如果学生不能以学生为本，而是将学校与企业的合作作为重点，那么就与顶岗实习背道而驰。这样的情况经常出现，学校为了能与企业有更好的合作，就将学生作为廉价的劳动力，推荐给企业，提高企业和学校的利益，忽视了学生顶岗实习的重要性，让学生感觉学校对自己的不重视，对顶岗实习失去兴趣，严重的还会曲解就业认知，无法使学生立足社会。
二、顶岗实习对技工院校学生就业的积极影响
（一）增长学生的见识
学校与社会是两个完全不同的场所，步入社会后很多的为人处事以及社会知识都是学生所缺乏的。当学生进行顶岗实习时，也就说明学生步入了社会。很多学生都会对社会环境产生惧怕，怕自己不知道应该怎么处理工作中的问题，怕不会与领导之间进行沟通以及工作交接等，因此，顶岗实习可以让学生完全掌握这项技能。在顶岗实习的过程中，周边的同事等可能工作经验比较丰富，那么这也是帮助学生增长见识的重要因素，在工作中实习生可以学习到周边同事的能力，认识到自己的不足，从而不断努力學习，提高技术能力，为毕业后的就业奠定扎实的基础。
（二）学以致用
在顶岗实习中，大多技工院校都会将学生分配到专业对口的企业，这也促进了学生实践能力的提升。在实习的过程中，可以把在学校内所学的专业知识以及技能运用到工作中，并且在工作中不断发现问题，通过各种方式解决问题，积累经验。在学校学习技术，大多只是学到了基础，而校园中缺少让学生动手操作的条件。例如一些学习零件生产的学生，在企业内可以亲自看到零件生产的全过程，同时会认识到目前企业的管理等模式，在一些现代化的生产流程中，学生会对发现自己在实际操作能力以及理论知识等方面的不足，并且看到其他工作人员如何将理论知识与实际操作完美结合，加深学生的印象，提高学生的专业水平。
（三）提高学生的职业道德水平，促进学生成长
很多学生在毕业后刚刚步入社会，会有一些浮躁，并且严重缺少职业道德。可能很多学生在校学习成绩较为优秀，但是在接触到实际工作后，就会出现各种各样的问题。首先是心理素质较差，在工作中出现问题或者与同事之间发生矛盾，不会处理，当工作中的压力较大时，就无法承受，这都是心理素质较差的表现；其次就是职业道德较差，在工作中偷懒，迟到早退，违反工作纪律等，都不利于学生在企业中的发展。然而在技工院校中有效开展顶岗实习，让学生在校期间接触到社会，接触到实际工作，并且还有专门的教师进行辅导，这样可以有效提高学生的职业道德水平，具备良好职业道德的学生，未来就业也会更加顺利。
除了提高学生的职业道德水平外，顶岗实习还能有效促进学生的成长，这里所谓的成长并不是说让学生年龄增长，而是让学生的心理成长。很多学生不工作不知道赚钱的辛苦，在校园中也经常可以看到挥霍的现象。尤其是当今家庭中，大多都是独生子女，学生想要什么父母都会尽量满足，当有一天无法满足时，学生就会大吵大闹，伴随着青春期的因素，会对父母产生厌烦的心理。然而当学生步入工作中，就会体谅父母，体会到赚钱的辛苦，从而理解父母，认识到自己的错误，有了明显的成长。
三、如何有效实施顶岗实训
（一）在学习中渗透企业文化。
不管怎么说；学校和工作单位都有或多或少的不同点，当学生猛然进入到工作单位时会对那里的环境产生排斥情绪，但倘若学校提前做好准备，在课程教授中就给学生传授企业单位文化，将为以后学生的实训提供很大的帮助。在慢慢地渗透过程中，学生将会具备一种职业意识，把工作单位与学校生活密切结合起来，也就更愿意由学校过渡到社会。
（二）精确企业的岗位标准。
学校在与企业的合作过程中，一定要仔细挑选，不可因利益而选择影响学生未来发展的单位合作，给学生带来不好的影响。首先要选择具有一定企业文化的公司，拥有一定的经营原则，公平公正地看待员工，选择具备未来发展前景的企业。
四、结语
顶岗实习是技工院校提高学生实践动手能力，培养人才的重要组成部分，符合高职教育发展内在规律。学生通过顶岗实习增长见识、提高专业水平、增强求知欲等，同时使学生从学校到社会进行有效的过渡，并且锻炼了学生的职业道德，达到了顶岗实习的目的。随着我国工学结合教育人才培养模式改革的不断深入，政府和职业院校本身对学生的顶岗实习都高度重视，政府政策保障有力，学院深化教学体系与管理机制，遵循顶岗实习的原则，从而促进高职院校学生的顶岗实习科学规范地向前发展。
参考文献
[1]基于高职顶岗实习的班主任工作[J].林波，王瑞权.统计与管理.2016（01）.
[2]顶岗实习是培养高素质高端技能型人才的重要环节[J].刘希春.科技信息.2012（14）.