【摘 要】
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当下的中年教师或多或少存在精神懈怠、学力缺失、脱离生本、职业倦怠等四大危机,这就需要中年教师盘活教育的"全经验",追求人生的"新高度",灵活运动"取舍哲学",开启"全程成
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当下的中年教师或多或少存在精神懈怠、学力缺失、脱离生本、职业倦怠等四大危机,这就需要中年教师盘活教育的"全经验",追求人生的"新高度",灵活运动"取舍哲学",开启"全程成长"模式,通过"取变舍守,精神成长,防范消极应付""取松舍紧,防范学力缺失""取大舍小,保鲜童心,防范脱离生本""取进舍退,诊断发展,防范职业倦怠"等措施,催生中年教师"第二青春"。
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