贵州省少数民族地区县域国有商业银行如何发展的思考--以黔东南苗族侗族自治州内县域建行为例

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建设银行(以下简称“建行”)自2004年开始股改上市以来,经过了十余年的发展与改革,在这十余年里建设银行秉承以“市场为导向以客户为中心”的核心价值理念,一步一步地向着成为“世界一流银行”的方向迈进。然而在我们为所取得的成绩雀跃之时,确不得不承认一个事实。在西部少数民族地区经济欠发,尤其是县级市场,建行的核心竞争力并不明显,有时甚至与竞争对手相去甚远。随着金融体制改革的深入和货币市场化的推进,建行的竞争优势正在逐渐地减弱和消失。如不未雨绸缪,县级领域的国有商业银行的发展岌岌可危,这一切绝不是危言耸听,而是在
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测评试卷必须保证是一把“正常的尺子”,否则就失去了评价的意义和检验的作用。基于学科关键能力的考试命题设计理念,重在发挥诊断性功能,能修正试题并提升命题教师的专业水平;基于学科关键能力的质量分析模型,重在发挥导向性功能,为区校两级教研教学改进提供思路。本文以初中八年级科学学科期末测评卷为例,以“目标导向”顶层架构质量分析,开展命题设计、命题评估以及质量分析研究。
踩高跷是中国古代戏曲之一。自 20 世纪 20 年代初传入赣州以来,深受群众喜爱。2008 年,章贡区民间高跷入选江西省第二批非物质文化保护名录。为了让学生了解和学习非物质文化遗产知识,感受非物质文化遗产的魅力,传承传统民俗文化,丰富学生的课余生活,沙石吉埠小学在全校师生中广泛开展了一系列“高跷进校园”活动,这些活动与校园文化建设和体育活动紧密结合,营造了人人喜爱“高跷”的浓厚氛围。
自主合作学习模式在初中语文教学中的实践与运用,有利于强化学生的主体性,构建新型的师生关系,改革创新初中语文教学课堂。针对当前初中语文教学中自主合作学习流于形式、放任自流的现象,笔者认为:初中语文教师要强化自身的主导作用,科学组织实施,充分发挥小组合力,提高学生的自主合作学习效果。常言道:一根筷子易折断,十双筷子抱成团。这句话直观地告诉了我们合作的重要性。伴随着社会竞争的日趋激烈,团队合作能力已经成为了现代人才应当具备的基本能力。因此,现代教师在教学中,应当注重对学生合作探究能力的培养,提高学生的综合素养。
学生的腰腹力量以及对腰腹力量的运用在双手头上前掷实心球的技术动作中有着很大的影响。本文从“腰腹力量”视角出发,提出练习方法,帮助学生体会、加强“腰腹力量”,使其能够合理利用“腰腹力量”提高双手前掷实心球的技能水平。
寒夜,风儿凛冽,那浅窗低语,猝然惊厥卷帘人。侧身危坐,抬眼间,庐州雨点,大珠小珠落玉盘,墨迹点点,脆音徐徐,心亦怦然。足踢水洼飞溅,偕疾风咆哮,朦朦胧胧,好似野蜂飞舞,不甚惶恍。唯不见积水空明,已是日星隐曜之时,吟咏叹息,视线朦胧。
目的探讨慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)患者血清Ⅲ型前胶原氨基端肽(N-terminal peptide of typeⅢprocollagen,PⅢNP)和半乳糖凝集素3(galectin-3,Gal-3)的相关性,评价两者在慢性心衰中的临床意义。方法选取大连医科大学附属第二医院心内科住院的心衰患者122例作为CHF组,非心衰患者51例作为对照组。分别测定两组患者的血清PⅢNP、Gal-3和NT-proBNP水平。采用心脏彩色多普勒超声检查,测定左心室舒张末期内径(LV
作文写作是小学语文教学中的拦路虎,教学老师在开展小学语文知识教学时,其要注重具体教学方法的选择,否则难以提高小学生的写作能力。本文即是从激发学生写作兴趣、丰富学生写作素材以及强化学生实践练习三个角度出发,对于小学生语文写作水平的优化方法进行论述,以供大家参考。
学校始建于1923年,历经98载峥嵘岁月,七易校名,于1981年正式命名为天津市实验中学,是市教委首批直属重点中学之一。早在上个世纪80年代,实验中学就提出了“寓国家的教育要求于每个学生的个性发展之中”的教育哲学命题,确立了“以人为本,力行创新,为学生的终身发展奠基”的办学理念。
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摘 要:运用文献资料法、逻辑分析法,对小学体育课准备活动慢跑的设计进行研究,旨在改变单一的绕圈跑步,设计形式多样的慢跑,增加准备活动中慢跑的新鲜感、趣味性和锻炼价值,充分调动学生参与慢跑的积极性。结果表明,在遵循运动量适中、循序渐进和场地不宜过大的原则下,可以通过设计行进路线,合理利用体育器材,巧妙融入教学内容,适当增加其他动作练习,选取合适的音乐伴奏,适时运用口令和诱导语等方式创设样式丰富、有趣