【摘 要】
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深化改革丰富电视屏幕中央电视台台长杨伟光目前，电视界存在一个尖能靠深化改革。为此今年我们将采取以下措施：１．精心组织，把第一套节目办成精品频道。第一套节目各级电视台都有专
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深化改革丰富电视屏幕中央电视台台长杨伟光目前，电视界存在一个尖能靠深化改革。为此今年我们将采取以下措施：１．精心组织，把第一套节目办成精品频道。第一套节目各级电视台都有专门频道转播，“覆盖面最广，观众最多，这就要求我们精心办好。（１）稳定提高“两头”...
Deepen reform enrich TV screen CCTV Director Yang Weiguang At present, there is a sharp television industry can deepen the reform. For this year we will take the following measures: 1. Carefully organized, the first set of programs into quality channels. The first set of programs at all levels of television stations have a special channel broadcast, “the most extensive coverage, the largest audience, which requires us to well run. (1) stable increase” two ... "
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摘 要： 信息技术中的“家校路路通”、实物投影、PPT、QQ群等多种形式，为家长会提供了更多可能性，改变了以往教师说、家长听的单一形式，让家长、老师、学生三方充分互动，真正实现多元化的沟通、交流。有利于形成家校教育的合力，有利于提高学生的学习效率。 关键词： 信息技术 家长会 沟通 教育合力 传统的家长会往往选择在期中考试后开，有时是光靠班主任一张嘴报成绩、分析成绩，然后分析成绩的进退和产生的
“厦引一号”台湾毛豆产品远销日本洪承继，吴思典，朱凤林，彭国良，孙虹（厦门市农科所）在福建省厦门外贸冷冻厂、厦门经济特区外贸集团公司的委托与省农委的帮助下，我所自１９８９年底以来从台
摘 要： 听课是教师必须具备的一项基本功，是教学管理中的一个重要环节，同时听课是教师专业化发展的重要途径，通过听课可以学到别人的经验，吸取别人失败的教训，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，取长补短，改进自己的教学。听课时要听什么、做什么，怎样做才能提升自己的教学水平？文章就此展开论述。 关键词： 听课行为 观察 思考 听课是教师专业化发展的重要途径，教师在课堂教学
摘 要： “机械设计基础”是工科机械类及近机类各专业重要的技术基础课，是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。为配合不同专业、学时的“机械设计基础”课程教学，在编写教学大纲时对教学设置做了相应改变。本文就不同学时教学内容做了解析，并结合相应的教学方法以求达到教学目的。 关键词： 机械设计基础 学时 课程设置 教学改革 随着近代机械工程学科的不断发展
金枪鱼围网的主捕对象(鲣鱼Katsuwonus pelamis)游速快,行动敏捷,围网渔船快速包围鱼群后,网具须迅速下沉。同时,渔船通过收绞括纲使底环聚拢,使网具形成立体包围并迫使鱼群
北京保利二○一三年秋季艺术品拍卖会于十二月六日落下帷幕,以总成交额二十八点七亿元圆满收官。其中,黄胄作品《欢腾的草原》以一点二八八亿元成交,成为国内秋拍唯一过亿元
摘 要： 为增进盲校视障学生对普校学生课余生活的了解，指导视障学生拓展知识与经验，更合理地安排自己的课余生活，特开展此项活动。本次调查结果显示：我校视障学生课余生活状况不容乐观，有必要在学校开设相关指导课程，增加相关设备设施，同时呼吁家庭、社会共同关心和支持，以改善视障学生课余生活的不良状况。 关键词： 视障学生 课余生活 调查报告 一、研究目的 我校绝大多数视障学生认为自己的课余生活单调、
摘 要： 倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息，能在头脑中将语言转换成意义的能力两部分。教者应通过构建平台，使学生乐于倾听；营造氛围，融入倾听；指导姿势，真的倾听；适当评价，鼓励倾听。 关键词： 倾听能力 构建平台 营造氛围 指导姿势 适当评价 “人”有两个耳朵，一张嘴。这说明要多听，会听，听比说好，听很重要。 倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理
艺术的生命在于创新,音乐是人类智情意行的艺术表达方式,在学校教育中具有不可替代的现实作用。中职音乐教学具有促进学生学习、发展学生能力的良好功能,能够全面培养学生多
摘 要： 课堂观察需要有观察的工具，作者在实践中设计了提问的观察表作为观察工具，利用表格在课堂观察记录数据分析这一环节的效度，较有说服力，有参与实践教师的体悟，说明表格的记录对参与者的影响，最后提出对课堂观察这一新事物能否生存提出担心及担心的理由，希望引起更多关注。 关键词： 课堂提问 课堂观察 微格 互助研讨 新常态 随着课堂的观课和议课逐渐取代传统意义的听课和秤课，对课堂观察的意义更理解。