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少数民族地区学生因见识面不广,接触的事物少,导致他们的抽象能力较差,根据教材内容,适当地应用多媒体进行教学,展现生动、直观的画面,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点。
多媒体在少数民族地区数学教学中的运用
【摘 要】
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少数民族地区学生因见识面不广,接触的事物少,导致他们的抽象能力较差,根据教材内容,适当地应用多媒体进行教学,展现生动、直观的画面,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协
【机 构】
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四川省盐源县民族小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年4期
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