【摘 要】
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20世纪后半期,知识总量以惊人的速度增长,全世界文化间的接触、渗透、交融的过程急剧加快,一个文化变迁的新时代的到来不可避免地会导致作为人类文化传播之有效手段的课程的
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20世纪后半期,知识总量以惊人的速度增长,全世界文化间的接触、渗透、交融的过程急剧加快,一个文化变迁的新时代的到来不可避免地会导致作为人类文化传播之有效手段的课程的改革和发展。从高等教育自身发展的规律来看,高等教育是在质与量的永恒的矛盾运动中不断发展和提高的,世界高等教育在二战后经过30年的发展,在80年代以后进入了以提高质量为中心目标的时代。因此,各国在普遍加强高等教育各个方
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