刍议小学英语课堂教学效率

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教师教育教学的主要阵地就是学校,在课堂教学中,要想提高学生的学习效率,必须在课堂上发挥自身的教学技能。经过多年的教学经验表明,教师在教学中可以通过抓住学生的兴趣、性格特征,并且采取学生喜爱的,易于接受的方法教学,让学生掌握过硬的英语基础知识。此外,在新课程的改革下,对教育的要求也越来越高,并且在课堂上以学生为主体,激发学生的学习兴趣为主。因此,笔者结合自身多年的教学经验探讨了如何在小学英语课堂教学中提高教 The main position of teacher education and teaching is the school. In class teaching, in order to improve students’ learning efficiency, they must exert their own teaching skills in the classroom. After many years of teaching experience shows that teachers in teaching by seizing the students’ interests, personality traits, and students favorite, easy to accept the method of teaching, so that students have excellent basic knowledge of English. In addition, with the reform of the new curriculum, the demand for education is also getting higher and higher, and students are the main body in the classroom, which arouses students’ interest in learning. Therefore, the author combined his years of teaching experience to explore how to improve teaching in primary English classroom teaching
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摘 要:二语学习者一般都会意识到,当要表达特定的需求或者意愿时,自己总是处在一种“词穷”的状态中。在这种情况下,学习者可以使用诸如“释义”这样的沟通策略来给出一个可以与听者共享的意思。本文提出将填字游戏融入交际活动中,以期为学生练习“释义”提供一种方法。  关键词:纵横字谜;沟通策略;二语习得  一、沟通策略的含义  二语学习者一直都能意识到当要表达特定的需求或者意愿时,自己总是处在一种“词穷”的