【摘 要】
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课堂教学的高效,离不开教师对一个个教学细节的把握。学生学习时教师适时地介入,“留屏”以充分发挥电教媒体的优势,揣摩所教年级孩子的心理进行有效提问等都是品德教师进行
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课堂教学的高效,离不开教师对一个个教学细节的把握。学生学习时教师适时地介入,“留屏”以充分发挥电教媒体的优势,揣摩所教年级孩子的心理进行有效提问等都是品德教师进行课堂教学时需要关注的细节问题。教师应增强自己的细节意识,切勿“差之毫厘,失之千里”。
The efficiency of classroom teaching, can not be separated from the teacher to grasp the details of one by one. Students learn timely intervention, “leaving screen ” in order to give full play to the advantages of audio-visual media, try to figure out the psychology of grade children to teach effective questioning and so is the moral teachers need to pay attention to the details of classroom teaching questions. Teachers should enhance their sense of detail, not “the least difference, lost thousands of miles ”.
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