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20世纪80年代初,随着我国社会主义建设进入改革开放时期,现代创造学也被适时地引进国内.作为创造学重要组成部分的创造教育也受到了创造学者、教育理论工作者和教育实践者的极大重视.而随着创新精神和实践能力被确定为素质教育的重点,创造教育的研究和实践也更加广泛和深入.
我国创造教育的首倡者并非陶行知
【摘 要】
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20世纪80年代初,随着我国社会主义建设进入改革开放时期,现代创造学也被适时地引进国内.作为创造学重要组成部分的创造教育也受到了创造学者、教育理论工作者和教育实践者的
【机 构】
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天津市教科院教育基本理论研究所,300191
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2005年3期
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