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通过分析临床医学专业八年制医学生的人文素质教育培养现状、学生需求,以及在“互联网+”背景下,利用供给侧改革的思想,提出医学生人文素质教育改革的措施:拓宽供给主体,搭建全员育人体系;与临床实践相结合,扩展供给内容;利用信息技术,探索新型人文素质教育供给方式,不断提高医学生的人文素养。
"互联网+"背景下医学生人文素质教育的供给侧改革探索
【摘 要】
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通过分析临床医学专业八年制医学生的人文素质教育培养现状、学生需求,以及在“互联网+”背景下,利用供给侧改革的思想,提出医学生人文素质教育改革的措施:拓宽供给主体,搭建
【机 构】
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北京大学第三医院教育处
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2017年度北京大学医学部教育教学研究课题“医学人文教育课程体系的探索与实践”(2017YB30)的阶段性成果.
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