【摘 要】
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传统的体育教学中重视体育技术的学习,并使学生取得良好的技术成绩,而学生在体育理论的宣讲中缺乏逻辑性,因此本文以普通高校体育教学为基点,采用文献资料法、逻辑分析法、访
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传统的体育教学中重视体育技术的学习,并使学生取得良好的技术成绩,而学生在体育理论的宣讲中缺乏逻辑性,因此本文以普通高校体育教学为基点,采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等,探讨体育专业学生的语言逻辑能力的重要性,指出体育教学中学生的语言逻辑能力现状,以及如何培养学生的语言逻辑能力,以此为更好地培养体育人才提供可参考的建议。
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