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教材作为课程资源的核心部分，在教学中起着重要的作用，但即使是完美的教材也无法满足不同教育情景下学生的多样化需要，因此教师在教学中不可避免地要对教材内容进行调整与取舍。本文以外研社出版的《新编大学英语》第二册第九课为例，探讨了在特定的教学情景下，采用添加、删减、修改、重组等方法来对教材内容进行调整与取舍，以提高教材对具体教学情景的适用性。