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本文针对目前在大学英语口语教学中,教师因缺乏自我角色认知而导致的教学失当的这一问题,分析了教师在口语教学中的多重角色。
大学英语口语教学中教师的角色
【摘 要】
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本文针对目前在大学英语口语教学中,教师因缺乏自我角色认知而导致的教学失当的这一问题,分析了教师在口语教学中的多重角色。
【机 构】
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孝感学院外国语学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2009年02期
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