【摘 要】
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“冰冻三尺,非一日之寒.”培养学生英语阅读能力是一个渐进的、复杂的过程,切忌操之过急.我坚信通过师生的共同努力,教师给予阅读技巧的指导,培养学生形成良好的阅读习惯,学
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“冰冻三尺,非一日之寒.”培养学生英语阅读能力是一个渐进的、复杂的过程,切忌操之过急.我坚信通过师生的共同努力,教师给予阅读技巧的指导,培养学生形成良好的阅读习惯,学生的阅读能力会逐步提高的.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,这句话形象地说明了阅读是英语教学不竭的源泉.众所周知,阅读是人们获取知识和信息的主要手段,阅读能力的培养是英语教学的重点.阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型,在近几年中考试题中占有较大的比重.在这样的情形下,如何巧做阅读理解题就显得尤为重要了.
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