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人是情绪性、思维性很强的社会个体，我们必须借助一定的艺术形式来表达自己的内心情感。音乐、美术、文学等都是作者表达自己内心思想与情感的艺术形式。美术教育工作者在向学生渗透美学理念的同时也致力于学生审美情趣的培养。这样的教学方法使得学生可以透过一些造型艺术客体、视觉艺术客体洞察到作者的内心情感。现如今，初中美术课堂缺乏传统与流行元素的融合，我们必须要提高传统与流行元素的融合度，这样才能实现美术教学的现代型转变。本文将主要探讨实现初中美术课中传统与流行元素融合的可行性措施。