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不愤不启,不悱不发．根据一次真实的磨课过程，通过解决一个问题复习了抛物线问题的常用解法．在此问题背景下．通过学生猜想并证明可能存在其他性质，激发学生的求知欲望，感受解决问题的成功喜悦，进一步促成学生自主学习，最大限度地提高学习效率．
把时间还给学生,用问题激发热情——《抛物线问题的思考》磨课感悟
【摘 要】
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不愤不启,不悱不发．根据一次真实的磨课过程，通过解决一个问题复习了抛物线问题的常用解法．在此问题背景下．通过学生猜想并证明可能存在其他性质，激发学生的求知欲望，感受解决问题
【机 构】
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浙江师范大学,浙江温岭中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年30期
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