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【正】刘加霞教授曾经用一个非常通俗的等式来说明数学课堂实效性的问题,即:把握数学本质+研究学生=有效教学,认为把握数学本质是有效教学的根本。当数学课堂
让“数学本质”成为“教什么”的依托
【摘 要】
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【正】刘加霞教授曾经用一个非常通俗的等式来说明数学课堂实效性的问题,即:把握数学本质+研究学生=有效教学,认为把握数学本质是有效教学的根本。当数学课堂
【机 构】
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福建省古田县教师进修学校
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2011年3期
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