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目的：了解护理本科生对《基础护理学》实施双语教学的评价并分析影响因素。方法：采用自制问卷,对57名护理专业本科生在实施双语教学前、后分别进行调查。结果：赞成双语教学的学生人数由实施前的84%降为32%,认为有必要开设双语教学的学生人数由78.6%下降到21%,认为双语教学会降低专业课学习兴趣的学生比例由28.5%上升为85%。结论：《基础护理学》初次双语教学的教学效果不太理想。为提高教学效果,需要提高认识、完善双语教学计划、选择合适教材、改进评价体系。