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当前课改正在不断地深入，农村的教育也积极响应号召，小学阶段的教育作为农村教育的重要组成部分，其教学上的革新对于n农村教改的进度起到关键的作用。小学数学是小学阶段的重要学科内容，农村地区由于在经济和条件方面有着一定的局限性，所以传统的教n具仍在小学数学的课堂教学中扮演者重要的角色。小学阶段的学生无论是在年龄上还是在学习能力上均处于初级的阶段，传统教具的教学效n果具有一定局限性，因此，就要求教育者在传统教具的基础上实现一定的创新，对教学成效进行有效的提升。