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20世纪90年代中后期，为适应经济和社会发展需要，我国开始进行高等教育体制改革与结构调整，高等教育领域出现学校合并热潮。并校以后，学校规模扩大了，学科齐全了，人员增多了。但是，不同文化、不同历史、不同目标、不同学科的几所高校合并之后，来自不同学校的师生在新组建的大学中，如何才能为了一个目标，结成团队，同心协力，共同发展?就目前的情况看，高校合并过程，包括三个基本层面：一是表层融合，重在组织机构的合并，