【摘 要】
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习作教学是老师们痛并困惑的问题,特别是小学生习作起步阶段,习作教学该教什么 ? 怎么教 ? 确实值得进一步深入研究。“童 本取向,思趣写作”立足统编本教材,以儿童的视角,采
【基金项目】
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(定西市教育科学“十三五”规划 2019 年度课题《基 于钉钉平台下的“联盟教研”活动研究》研究成果,课题立项号: DX[2019]GHB065).
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习作教学是老师们痛并困惑的问题,特别是小学生习作起步阶段,习作教学该教什么 ? 怎么教 ? 确实值得进一步深入研究。“童 本取向,思趣写作”立足统编本教材,以儿童的视角,采用儿童喜欢并适合儿童的方式,强调习作过程中情感的高投入、思维的高运转、 技巧的高站位,使得习作教学在起步阶段便不架空,不跑偏,不低效,进而让学生走上习作的可持续性发展之路。
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