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通过对近些年来我国教育人类学的研究成果的梳理,呈现了中国教育人类学研究的现状,侧重对学科价值、学科主题、研究范畴与研究方法等方面进行反思。教育人类学的研究范式和内容一直拘泥于少数民族教育研究模式方面,需顺应"互联网+"时代的背景开展教育人类学的研究转型,这是学科发展的大势所趋。
“互联网+”时代教育人类学的研究转型
【摘 要】
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通过对近些年来我国教育人类学的研究成果的梳理,呈现了中国教育人类学研究的现状,侧重对学科价值、学科主题、研究范畴与研究方法等方面进行反思。教育人类学的研究范式和内
【机 构】
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华东师范大学教育学部
【出 处】
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民族高等教育研究
【发表日期】
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2016年04期
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