【摘 要】
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高中历史课堂教学细节运用的困境是教材编排、教师讲授、学生学习动机等因素综合作用的结果。要构建高中历史高效课堂,就要努力探索微观史学理论指导下历史细节运用科学化的
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高中历史课堂教学细节运用的困境是教材编排、教师讲授、学生学习动机等因素综合作用的结果。要构建高中历史高效课堂,就要努力探索微观史学理论指导下历史细节运用科学化的途径,自觉运用历史细节完善课堂导入,探究历史细节一体多用,有效融入课堂教学;以历史细节引领课堂教学,实现历史事件发展脉络的科学梳理;以历史细节联结,形成教学知识间的有效衔接;以历史细节涵养学生的人文精神,培育具有家国情怀的未来公民。
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