【摘 要】
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随着语文课堂教学改革的深入推进,小学语文阶段阅读教学的改革也取得了一定的成果,作为阅读教学中的一种崭新尝试,群文阅读通过对阅读教学理念和方式的创新,提高了小学生阅读的广度和深度,并有效激发了学生阅读的积极性和兴趣,进而提升了学生的阅读能力和素质。基于此,笔者系统分析总结了当前小学语文阶段课堂群文阅读的教学现状和存在的问题,并针对其中存在的问题提出了相应的对策,旨在为提高小学语文阅读教学质量,培养小学生的语文核心素养提供一些具体的参考。
【机 构】
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甘肃省临夏州东乡族自治县关卜乡梅滩小学
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随着语文课堂教学改革的深入推进,小学语文阶段阅读教学的改革也取得了一定的成果,作为阅读教学中的一种崭新尝试,群文阅读通过对阅读教学理念和方式的创新,提高了小学生阅读的广度和深度,并有效激发了学生阅读的积极性和兴趣,进而提升了学生的阅读能力和素质。基于此,笔者系统分析总结了当前小学语文阶段课堂群文阅读的教学现状和存在的问题,并针对其中存在的问题提出了相应的对策,旨在为提高小学语文阅读教学质量,培养小学生的语文核心素养提供一些具体的参考。
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